Titre :	Psychologie de l'éducation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gaston Mialaret (1918-2016), Auteur
Mention d'édition :	4e éd.
Editeur :	Paris : Que sais-je ?
Année de publication :	impr. 2018
Collection :	Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 num. n°3475
Importance :	1 vol. (127 p.)
Présentation :	ill.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-13-080168-9
Prix :	9 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 122-125
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Psychologie de l'éducation
Index. décimale :	370.1
Résumé :	La psychologie de l'éducation est la discipline scientifique qui observe, analyse et cherche à expliquer tous les aspects psychologiques des situations d'éducation ; elle met en évidence les relations qui constituent ces situations. Son champ d'étude - très large - comprend toutes les facettes de l'éducation, qu'il s'agisse des problèmes posés par l'entrée à l'école ou de ceux soulevés par la formation continue des adultes, que l'on s'attache aussi à la question des contenus, à celle des méthodes, sans oublier les problèmes de l'évaluation des élèves. Elle met à la disposition des enseignants de tout niveau, les résultats scientifi ques permettant de mieux choisir, et d'utiliser d'une façon plus pertinente, les méthodes et techniques pédagogiques en vue de promouvoir une pédagogie du succès et de limiter les échecs de l'apprentissage.

Psychologie de l'éducation [texte imprimé] / Gaston Mialaret (1918-2016), Auteur  . -  4e éd. . - Paris : Que sais-je ?, impr. 2018 . - 1 vol. (127 p.) : ill. ; 18 cm. - (Que sais-je ?, ISSN 0768-0066; n°3475) .
ISBN : 978-2-13-080168-9 : 9 EUR
Bibliogr. p. 122-125
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Psychologie de l'éducation
Index. décimale :	370.1
Résumé :	La psychologie de l'éducation est la discipline scientifique qui observe, analyse et cherche à expliquer tous les aspects psychologiques des situations d'éducation ; elle met en évidence les relations qui constituent ces situations. Son champ d'étude - très large - comprend toutes les facettes de l'éducation, qu'il s'agisse des problèmes posés par l'entrée à l'école ou de ceux soulevés par la formation continue des adultes, que l'on s'attache aussi à la question des contenus, à celle des méthodes, sans oublier les problèmes de l'évaluation des élèves. Elle met à la disposition des enseignants de tout niveau, les résultats scientifi ques permettant de mieux choisir, et d'utiliser d'une façon plus pertinente, les méthodes et techniques pédagogiques en vue de promouvoir une pédagogie du succès et de limiter les échecs de l'apprentissage.