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Titre : Qu'est la sexualité devenue ? : de Freud à aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Schaeffer, Directeur de publication Editeur : Paris : Éditions In press Année de publication : DL 2019 Collection : Psychanalyse vivante Importance : 1 vol. (249 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-516-0 Prix : 20 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sexualité (psychologie) Index. décimale : X.10 Éducation et réflexion sur la sexualité Résumé : Plus d'un siècle après Freud et le scandale suscité par son oeuvre, avec quelles notions penser la sexualité aujourd'hui ' Comment conjuguer l'héritage de Freud avec les nouveaux enjeux aujourd'hui en essor ' sexualité sur internet, « taylorisme de la sexualité », médias, néo-sexualités, nouvelle législation' Conjointement avec les révolutions sociale, culturelle, économique, politique, technologique' qu'a vu naître le siècle qui nous sépare de Freud, comment appréhender aujourd'hui la sexualité ' Cet ouvrage se confronte à un thème universellement questionné, pour le présenter sous un jour nouveau. Quel regard pouvons-nous porter sur la sexualité des adolescents ' Que dire des nouvelles pratiques sexuelles, de leur lien avec les perversions facilité par les nouvelles technologies ' Que penser de nouvelles théories qui défient les positions de Freud quant au conflit de la différence des sexes ' Qu'adviennent, dans de telles occurrences, la pensée clinique et la prise en charge psychanalytique ' Une approche stimulante pour quiconque souhaite mettre en lumière les enjeux latents dans le nouvel ordre sexuel. Un recueil qui intéressera tout clinicien et qui s'adresse également à tous ceux qui s'interrogent sur évolution de la sexualité dans notre société. Qu'est la sexualité devenue ? : de Freud à aujourd'hui [texte imprimé] / Jacqueline Schaeffer, Directeur de publication . - Paris : Éditions In press, DL 2019 . - 1 vol. (249 p.) ; 21 cm. - (Psychanalyse vivante) .
ISBN : 978-2-84835-516-0 : 20 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sexualité (psychologie) Index. décimale : X.10 Éducation et réflexion sur la sexualité Résumé : Plus d'un siècle après Freud et le scandale suscité par son oeuvre, avec quelles notions penser la sexualité aujourd'hui ' Comment conjuguer l'héritage de Freud avec les nouveaux enjeux aujourd'hui en essor ' sexualité sur internet, « taylorisme de la sexualité », médias, néo-sexualités, nouvelle législation' Conjointement avec les révolutions sociale, culturelle, économique, politique, technologique' qu'a vu naître le siècle qui nous sépare de Freud, comment appréhender aujourd'hui la sexualité ' Cet ouvrage se confronte à un thème universellement questionné, pour le présenter sous un jour nouveau. Quel regard pouvons-nous porter sur la sexualité des adolescents ' Que dire des nouvelles pratiques sexuelles, de leur lien avec les perversions facilité par les nouvelles technologies ' Que penser de nouvelles théories qui défient les positions de Freud quant au conflit de la différence des sexes ' Qu'adviennent, dans de telles occurrences, la pensée clinique et la prise en charge psychanalytique ' Une approche stimulante pour quiconque souhaite mettre en lumière les enjeux latents dans le nouvel ordre sexuel. Un recueil qui intéressera tout clinicien et qui s'adresse également à tous ceux qui s'interrogent sur évolution de la sexualité dans notre société. Réservation
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Titre : Les sens du geste : dyspraxie, troubles de la coordination et psychomotricité Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Obéji, Auteur Editeur : Paris : Éditions In press Année de publication : DL 2020 Collection : Cliniques psychomotrices Importance : 1 vol. (181 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-583-2 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr., 4 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyspraxie Chez l'enfant Troubles psychomoteurs Thérapeutique par l'exercice Psychomotricité Index. décimale : 612.8 Résumé : Comment faire corps avec ses gestes ' Et qu'en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ' Faire corps avec ses gestes. Faire lien, faire utile et beau' Faire sens avec ses gestes, voilà tout ce qui nous est offert dès la naissance. Mais qu'en est-il lorsque les gestes ne trouvent pas leur adresse ' Qu'en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ' La dyspraxie est par définition ce qui va mettre en échec la possibilité d'instrumenter son geste pour comprendre et agir sur son environnement, sur l'autre. Lorsque le geste, en attente d'instrumentation, reste en désordre, le trouble règne. Ce trouble semble s'être emparé des chercheurs autant qu'il perturbe l'enfant. Depuis plus d'un siècle maintenant, les définitions, dénominations et explications se multiplient : entre volonté de circonscrire la dyspraxie ' afin de la comprendre, au risque de la réduire ' et vulgarisation consensuelle ' afin qu'elle soit reconnue par le plus grand nombre. Comment appréhender le trouble du geste ' Comment le comprendre sans le dénaturer ' Le parti pris de ce livre est de réinscrire le geste de l'enfant dans ses dimensions motrices et fonctionnelles, mais aussi dans ses dimensions messagères et relationnelles. Dans cette perspective, le geste, à la fois instrument d'action et de perception du monde, est aussi porteur d'une multiplicité et d'une diversité de sens, qui, intégré au lien à l'autre permet peut-être d'en approcher son essence. Les sens du geste : dyspraxie, troubles de la coordination et psychomotricité [texte imprimé] / Roland Obéji, Auteur . - Paris : Éditions In press, DL 2020 . - 1 vol. (181 p.) : ill. ; 21 cm. - (Cliniques psychomotrices) .
ISBN : 978-2-84835-583-2 : 20 EUR
Bibliogr., 4 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dyspraxie Chez l'enfant Troubles psychomoteurs Thérapeutique par l'exercice Psychomotricité Index. décimale : 612.8 Résumé : Comment faire corps avec ses gestes ' Et qu'en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ' Faire corps avec ses gestes. Faire lien, faire utile et beau' Faire sens avec ses gestes, voilà tout ce qui nous est offert dès la naissance. Mais qu'en est-il lorsque les gestes ne trouvent pas leur adresse ' Qu'en est-il lorsque le geste crée du trouble plutôt que du sens ' La dyspraxie est par définition ce qui va mettre en échec la possibilité d'instrumenter son geste pour comprendre et agir sur son environnement, sur l'autre. Lorsque le geste, en attente d'instrumentation, reste en désordre, le trouble règne. Ce trouble semble s'être emparé des chercheurs autant qu'il perturbe l'enfant. Depuis plus d'un siècle maintenant, les définitions, dénominations et explications se multiplient : entre volonté de circonscrire la dyspraxie ' afin de la comprendre, au risque de la réduire ' et vulgarisation consensuelle ' afin qu'elle soit reconnue par le plus grand nombre. Comment appréhender le trouble du geste ' Comment le comprendre sans le dénaturer ' Le parti pris de ce livre est de réinscrire le geste de l'enfant dans ses dimensions motrices et fonctionnelles, mais aussi dans ses dimensions messagères et relationnelles. Dans cette perspective, le geste, à la fois instrument d'action et de perception du monde, est aussi porteur d'une multiplicité et d'une diversité de sens, qui, intégré au lien à l'autre permet peut-être d'en approcher son essence. Exemplaires
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